Nous avons réalisé une recherche sur le clonage; la classe a été divisée en deux groupes: un groupe pour le clonage et un contre. Après, nous avons discuté les différents points de vue. Le débat a été très productif, avec des informations très pertinentes. Les deux parties ont très bien défendu leur point de vue. Tout le monde a appris un peu plus sur le clonage. Le groupe pour a présenté plusieurs arguments pour défendre aussi bien le clonage thérapeutique que le clonage réproductif : le clonage thérapeutique comme une manière de guérir des maladies comme la maladie de Parkinson ; le clonage reproductif comme une solution pour les couples qui sont stériles et pour les homossexuels qui désirent avoir un enfant qui ressemble au moins à l’un des deux. Ce groupe a aussi tenté de réfuter les arguments éthiques présentés par le groupe contre. Pour ma part, la recherche que j’ai faite a changé mon point de vue, parce qu’avant ce débat j’étais 100% contre le clonage mais maintenant je suis pour le clonage dans certains cas.

Tânia